Antes de concluir la Jornada Intersectorial "Servicios y Apoyos en la Atención de las Necesidades Educativas Especiales, se realizó una mesa redonda denominada "Impacto de la Educación Inclusiva en estudiantes con Necesidades Educativas Especiales: Experiencias de Vida".
En tal sentido el profesor Raúl Hernández docente de música de la Escuela Helen Keller del IPHE, relató su experiencia de vida como no vidente, resaltando que él divide la inclusión en tres facetas distintas: Familiar, educativa y social.
Explicó que en en rubro familiar se debe permitir que la personas con discapacidad, en especial los ciegos, experimenten sus propias vivencias por ensayo y error, pero debidamente guiados por su entorno familiar.
Agregó, que en el rubro educativo la inclusión logra su objetivo gracias al apoyo integral que se recibe en el centro escolar.
Socialmente añadió que la ceguera es parte de su vida y que la tiene asumida y que vive tranquilo porque no se ha sentido marginado y prueba de ello es que logró culminar sus estudios universitarios.
Por su parte el joven Raúl Alejandro Durán, estudiante de inclusión del décimo grado del Instituto América, sostuvo que se siente apoyado por sus docentes, amigos y familiares y que estudia para lograr ser alguien en la vida.
Agregó que la educación debe ser para todos sin importar su condición y que está claro que así como tiene derechos, también tiene deberes.
En tanto la señora Diana Peralta de Pineda, madre de Eduardo Andrés, quien asiste a recibir sus clases en la provincia de Colón y que tiene síndrome de Schwartz Jampel, detalló que no hay que pensar ni por un segundo que los niños con condiciones especiales no son capaces de aprender.
De igual forma, la señora Celibeth Yanguez, madre de la niña Delmira Medina, quien tiene parálisis cerebral y síndrome de West, relató lo difícil que ha sido afrontar los retos que la vida le impuso, pero que con la ayuda de todos la comunidad educativa ha logrado salir adelante.
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