Un mapeo sobre el recurso humano existente presentó ante las autoridades de Educación Especial del MEDUCA, la dirección Nacional de Educación Especial del IPHE, con el fin de conocer de manera conjunta la cantidad y ubicación de los docentes de Educación Especial, que participan del proceso enseñanza inclusiva, que se lleva a cabo en los diferentes centros educativos del país.
Tanto el MEDUCA, como el IPHE, aportan una cantidad considerada de docentes especiales con el fin de fortalecer de manera conjunta el Equipo de Servicio de Apoyo Educativo (SAE) y los Gabinetes psicopedagógicos, con el objetivo de garantizar una educación de calidad, en todos los niveles, a la población estudiantil que presenta Necesidades Educativas Especiales (NEE), ya sean temporales o permanentes.
También se busca la provisión de recursos humanos técnicos y didácticos que aseguren un servicio educativo con los márgenes de calidad deseados, así como la flexibilidad curricular para lograr la adecuación de la población con Necesidades Educativas Especiales.
Los docentes de Educación Especial son aportados por MEDUCA y el IPHE, con el fin de dotar los centros de educación regular que ofrecen distintas modalidades educativas a fin de asegurar la permanencia y continuidad de la población estudiantil con NEE, que privilegiará la inclusión a tiempo completo, dentro del aula regular.
Por parte del IPHE se hicieron presentes a esta reunión la directora General Maruja G. de Villalobos; la subdirectora general, Keida Batista; la directora nacional de Educación Especial, Karelia Sánchez; el director de los Servicios Técnicos y Médicos, Pedro Fajardo y la asesora Técnica-Educativa, Berta Echevers, entre otras autoridades.
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