Presentan resultados para fortalecer la relación familia y discapacidad

21 de noviembre 2014
Presentan resultados para fortalecer la relación familia y discapacidad

La Dirección Nacional de Educación Especial del MEDUCA, el Instituto Para el Desarrollo de la Innovación Educativa (OEI) y el Instituto Panameño de Habilitación Especial (IPHE) llevaron a cabo la presentación de los resultados obtenidos en la“Pasantía de Investigación, Familia y Discapacidad: Modelo de Apoyo y Fortalecimiento desde el Campo Educativo”,la cual fue realizada por la investigadora Dora Manjarrez de la Universidad Pedagógica Nacional de Colombia.

Con la formulación de la pregunta ¿Cuáles son las  pautas de crianza  que se generan al interior del núcleo familiar de las persona con Discapacidad?, la Dra. Manjarrez, explicó sus conceptos a docentes de la Educación Especial, directores de extensiones regionales del IPHE, y representantes de las diversas universidades interesadas en el tema de la inclusión plena de las personas con discapacidad y sus familias.

El objetivo de esta presentación es poner en consideración la pertinencia y proyección de los elementos estructurales y relacionales que conforman el “Modelo de Apoyo y Fortalecimiento en  el Campo de Familia, Discapacidad y Educación”, tendiente a la formación de docentes de la Educación Especial para que puedan abordar da manera integral e inclusiva el proceso de enseñanza aprendizaje desde el aula de clases en conjunto con los padres de familias, explicó la doctora Jara.

La filosofía de estos apoyos parte del diseño universal de aprendizaje que consiste en trabajar desde la óptica del “Respeto y Aceptación a la Diversidad y Educación Para Todos”, beneficiando con esto a los estudiantes con necesidades educativas especiales de acuerdo al ritmo y estilo de aprendizaje de cada uno en el aula de clases, sobre la base de una didáctica flexible frente al currículo y apoyos de formación e información a los padres de familia para que colaboren como co-terapeutas.

Dentro de las líneas de acción que contempla este estudio están: Contexto de crianza, creencias, concepciones y visiones sobre discapacidad, discapacidad: particularidad, requerimientos y desarrollo y relaciones intrafamiliares.

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