Docentes de educación especial del Programa de Autismo del Instituto Panameño de Habilitación Especial (IPHE), garantizan apoyos y acompañamientos educativos durante las clases a distancia vía zoom con estudiantes que participan de la educación inclusiva en los centros regulares de su comunidad, como parte de la enseñanza del Currículo Priorizado que imparte el Ministerio de Educación (MEDUCA), desde el pasado 20 de julio de 2020, fecha en la que reinicio nuevamente el periodo escolar a causa de la pandemia del Covid-19.
El Programa de Autismo del IPHE, tiene como prioridad garantizar que los estudiantes junto a sus padres de familia reciban todo los apoyos educativos y técnicos que se requieren para una educación de calidad a distancia de manera virtual.
Como parte de la estrategia de enseñanza y aprendizaje en los centros de educación inclusiva, el Programa de Autismo del IPHE, procura mantener la comunicación permanente con los padres de familia, dándole las orientaciones sobre como contribuir a la enseñanza de sus hijos desde el hogar; lo que incluye el acompañamiento emocional a los padres de familia a través de los grupos de WhatsApp y al alumno con los psicólogos, terapeutas ocupacionales, fonoaudiólogos, trabajador social, terapistas físicos y dos especialistas en Equinoterapia del equipo técnico del IPHE.
Entre las metas educativas que tienen presente los docentes de educación especial en cada acompañamiento educativo que brindan a los estudiantes con autismo están la realización de los ajustes razonables de acuerdo a la necesidad de aprendizaje de cada uno en individual de la mano con el uso de la tecnología informática con plataformas virtuales más utilizadas como lo son: Zoom, Team, Google Meet.
Entre los modelos de enseñanza y aprendizaje a distancia que se imparten a los estudiantes con autismo del Centro Educativo Básico General (C.E.B.G) Louis Martinz del distrito de San Miguelito, está el taller de español que desarrolla la docente de primaria, Johana Velásquez, y materias como Ciencias Sociales y Naturales, y Matemáticas.
En la asignatura de español unos de los temas desarrollado por los alumnos es el de los sustantivos, cuyo objetivo es que el estudiante los identifique de acuerdo a sin son propios y comunes a través de imágenes. Como actividad complementaria está la presentación de un video explicativo sobre los sustantivos apreciado a través de la plataforma Zoom. Además, la docente Velásquez comparte con sus alumnos el taller interactivo en Power Point de escoger la mejor respuesta, el cual es enviado a los padres de familia a través del correo institucional, donde ellos logran abrir en casa y el niño realiza la práctica. Comenta la docente Velásquez que los niños deben buscar en casa las imágenes representativas de los sustantivos propios y comunes.
Otra de la materia que imparte la docente Johana Velásquez a sus estudiantes con autismo, en el C.E.B.G. Louis Martinz del distrito de San Miguelito, es la clase de Ciencias Sociales, con actividad pedagógica “El Árbol Genealógico” y la actividad “Descubre la Respuesta Correcta”.
Otro modelo de educación inclusiva a distancia que se imparten a estudiantes con autismo en centros educativos inclusivo, es el de la de la maestra Nazly Morris del C.E.B.G. Ernesto Tisdel Lefevre, con el acompañamiento de la asistente, Nilsa Ramos del IPHE, quienes participan en las llamadas por Zoom que realiza la maestra de inglés y educación física una vez por semana para realizar control de la asistencia.
La asistente, Nilsa Ramos, brinda apoyo a la maestra del aula regular, revisando y llevando el control de los talleres dados y resueltos por los estudiantes, que los padres de familia envían al correo electrónico de la docente.
EL Programa de Autismo garantiza los servicios, recursos y apoyos de la educación especial en las escuelas inclusivas: El Japón (escuela pionera) ubicada en La Locería; C.E.B.G. Louis Martinz en San Miguelito; Escuela Ernesto T. Lefevre, Homero Ayala y Carmen Solé en Juan Díaz; y la escuela Puerto Rico en Carrasquilla.
Desde el pasado 20 de julio de 2020, cuando se retomó el año lectivo, interrumpido por la pandemia del Covid-19, participan de las clases virtuales 288 estudiantes conectados actualmente a través de las plataformas informáticas, de los cuales 214 participan de la educación inclusiva y 74 que asisten a la sede del Programa de Autismo, aunque por el momento todos están en clases a distancia como parte de las medidas de bioseguridad educativa.
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