El Programa de Estimulación Precoz (PEP) del Instituto Panameño de Habilitación Especial (IPHE), inició con total normalidad las clases de manera presencial para el año lectivo 2022, en dos semanas distintas para el ingreso de los estudiantes, de acuerdo a los lineamientos del Ministerio de Educación (MEDUCA), cumpliendo así con las medidas y protocolos de mitigación de la pandemia de la Covid-19, tal cual como lo recomienda el Ministerio de Salud (MINSA).
En tal sentido, la subdirectora del PEP, profesora Migdalia Castrellón, explicó que hasta esta segunda semana que transcurre, el Programa de Estimulación Precoz, en su sede de Ancón, cuenta con ciento noventa (190) niños y niñas que reciben los servicios, recursos y apoyos educativos de la institución.
“A los estudiantes se les está trabajando en tres grandes áreas que son “Cognoscitiva Lingüística”, “Psicomotora” y “Socio-afectiva”, adicional también se les hace énfasis en las normas de seguridad para que el niño pueda aplicarlas tanto dentro del salón de clases, como en su hogar”, resaltó la profesora Castrellón.
Adicional, sostuvo la subdirectora del PEP, se está trabajando en el niño y la niña, para que permanezcan en el salón de clases más tiempo, dado que la tolerancia de ellos es poca, porque después de estos dos años de clases virtuales se acostumbraron a otro sistema y además, como son pequeños les cuesta mucho más la adaptación.
El Programa de Estimulación Precoz del IPHE, está atendiendo niños desde un año hasta cinco años, trabajando todo lo que significa la adaptación al ambiente escolar, el seguimiento de instrucciones, el prestar atención, el trabajar, sus asignaciones y la parte socio-afectiva con sus otros compañeros.
“Estamos haciendo mucho énfasis en que el alumno permanezca el mayor tiempo posible con la mascarilla, al igual que aprenda a aplicar todas las normas de bioseguridad existentes”, puntualizó Migdalia Castrellón.
El PEP, en el área de inclusión, atiende niños de Panamá Norte, Panamá Este, San Miguelito y Panamá Centro, con una matrícula que a la fecha supera los 240 alumnos, haciéndose la salvedad que continúan admitiéndose niños y niñas al programa, explicó la subdirectora del plantel.
Finalmente, enfatizó que “Han sido un éxito estas dos primeras semanas de clases, porque hemos tenido una gran afluencia de padres de familia junto a sus niños, tanto en la sede como en los centros educativos de inclusión, gestionando cupos”.
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