Fecha de fundación
26 de diciembre de 1985
Reseña Histórica
De 1960 a 1970, desde que el Instituto Panameño de Habilitación Especial (IPHE) inició sus funciones, los niños con Parálisis Cerebral (PC), recibían atenciones por los especialistas de la Escuela de Enseñanza Especial, pues se pensaba que, por las características de la Parálisis, tenían Retardo Mental. Existía una población aproximada de 7 niños.
De 1970 a 1980, Al crearse en l971 el Programa de Estimulación Precoz y luego de un estudio con los niños de parálisis cerebral se detectó que no todos los niños con P.C. presentaban retardo mental.
Se les ubico en un grupo separado por la severidad de la condición que muchos de ellos presentaban. Con la colaboración de otras escuelas tales como la Escuela Vocacional Especial, se les brindó algunos servicios terapéuticos.
La población aproximada era de 25 niños atendidos en 3 grupos con 3 docentes. De 1980 a 1990, para responder a las necesidades del vertiginoso crecimiento de la población se acondiciona parcialmente un área en las instalaciones del IPHE en Betania (funcionando 4 grupos) y dos grupos en el Centro de Salud de Tocumén.
En la década del 90 en el Programa de Estimulación Precoz, se apertura el grupo de Actividades de la Vida Diaria; teniendo como requisito la edad mínima de 12 años para su ingreso.
Las aulas contaban con un promedio de 7 a 8 discentes, donde se le trabajaba cuatro asignaturas académicas: español, Matemáticas, Ciencias Naturales y Estudios Sociales.
Los Proyectos pre vocacionales que se desarrollaban eran quincenales desde pintar uñas en el área de belleza, hasta en el área de madera como contar, lijar, clavar y pintar, igualmente en el área de artesanías se desarrollaban diferentes proyectos.
El área de habilitación se les trabajaba en las Actividades de la Vida Diaria, buscando su independencia. Recibían clases en el I.P.H.E. como Educación Física y Natación en horario contrario, y clases de computadora con apoyo de una empresa ubicada en Calle Uruguay, ya que asistían en horario de 12:30 pm a 4:30 pm, en el Centro Metropolitano.
Al inicio se ofrecían actividades según la edad y los intereses de los jóvenes como: Desfiles de Moda y el Baile de la Zapatillas, las cuales disfrutaban muchísimo. Es importante destacar que este grupo era preparado para el ingreso a la Escuela Vocacional Especial el Programa de Orientación de Servicios Educativos y Terapéuticos al Hogar (PROSETH).
El Programa de Orientación de Servicios Educativos y Terapéuticos al Hogar, brinda respuesta a los estudiantes que, por su condición de salud y desarrollo en masa corporal, no podían ser trasladados al Centro Educativo. Es importante destacar que estos discentes son atendidos por docentes, técnicos y médicos del I.P.H.E., donde docentes y técnicos se movilizan al hogar a dar el apoyo pertinente que se requieren para que el manejo que se da en el hogar sea el mejor.
En l981 se inicia el Primer Campamento de Verano, con la participación de niños con P.C., contando generalmente con el patrocinio del CLUB KIWANIS METROPOLITANO.
Desde 1982, se hace posible la integración al sistema regular educativo de una estudiante con P.C. en la escuela Francisco Arias Paredes, en primer grado.
En l984 se inaugura el Primer Módulo de Atención para niños con Parálisis Cerebral, construido y equipado por la Fundación Mary Arias, en la comunidad de Santa Librada con una población aproximada de 30 niños. Este mismo año se nombra a una subdirectora en el Programa de Estimulación Precoz, Profesora Cristina Echevers, quien supervisaba toda la atención que se daba en los grupos de P.C. como también la administración del bus que trasladaba a cada niño desde y hacia el IPHE.
En el año l985 y por el creciente aumento se admite mediante Resolución de Patronato No. 98, del 26 de diciembre del mismo año, la formalización de la atención educativa especializada para niños con Parálisis Cerebral en el Programa de Parálisis Cerebral del IPHE. En l990 la Fundación Mary Arias hace entrega de las instalaciones del Centro Metropolitano Pro Niños con Parálisis Cerebral, ubicado en calle 48 y Ave. Uruguay 22.
Para finalizar esta década contamos con una población de 87 alumnos y 10 grupos y 7 docentes de los cuales 4 eran Especialistas en Trastornos Neuromotores.
En l991 Se inicia el funcionamiento y atención en el Centro Metropolitano en Bella Vista. A partir de este momento se mejoran las condiciones físicas de infraestructuras y se incrementa la población. Funge como directora interina la Profesora Cecilia de Sittón. Durante esta década se continúa con los Campamentos de Verano.
Se da inicio al primer curso de verano, patrocinado por la Fundación Mary Arias, dando atención a la población denominada Prevocacional con estudiantes entre las edades de 12 a 17 años, niños y niñas de primer ingreso, niños de inclusión para reforzamiento académico y a niños que presentan asistencia irregular durante el año escolar.
En el año 2000, Se abre por primera vez una Aula Especial para niños con Parálisis Cerebral en la Escuela General José de San Martín. Módulo de San Martín.
Apertura de la Inclusión Educativa en la Escuela General José de San Martín se realiza por Flor María Brenes
Para el 2001 se incrementa la matrícula y con ello el personal. Además, se reactiva la Asociación de Padres y Amigos de niños con Parálisis Cerebral, la cual inicio aproximadamente l995.
En el 2005, se realiza la remodelación y mejora de las Infraestructuras por parte de la Fundación Mary Arias debido al crecimiento de la población.
Para el 2007, Se celebra el Primer Foro Nacional de Parálisis Cerebral Educación para Incluir.
En el 2009, Se inicia la investigación para la Propuesta de la Metodología de atención por área de habilitación.
En 2010, Se realiza el Segundo Foro de Parálisis Adecuaciones curriculares y de acceso para los estudiantes incluidos en el Sistema educativo regular en Panamá.
Se Aplica de la propuesta de la Metodología de atención por área de Habilitación.
Se realiza la II Investigación de la Metodología de trabajo. Centro Metropolitano y Módulo de Santa Librada.
Para el 2011, Se inaugura la nueva infraestructura del Programa de Parálisis Cerebral con sede en Albrook.
Directivas
Director (a) Profesora Leonisia Rodríguez de Beckles
Subdirector (a) Profesora Malineth Bravo de Maldonado
Supervisor (a) Profesora Eneida de Córdoba
Docentes de Planta
Docentes de Inclusión
Equipo Técnico
| TÉCNICO | CANTIDAD |
| TERAPIA FÍSICA | 2 |
| TERAPIA OCUPACIONAL | 1 |
| FONOAUDIOLOGÍA | 1 |
| TRABAJO SOCIAL | 1 |
| PSICOLOGÍA | 1 |
Administrativos
6
Población Estudiantil
Recursos, servicios y apoyos que ofrecen
El Programa de Parálisis Cerebral (PPC) del Instituto Panameño de Habilitación Especial (IPHE), creado el 26 de diciembre de 1985, responde a una atención de calidad y una habilitación educativa a los niños y niñas con condición de parálisis cerebral, teniendo presente su derecho de asistir a centros educativos, de acuerdo al grado y características de su discapacidad.
Con el accionar del Programa de Parálisis Cerebral se trabaja en mejorar la motriz en los niños, niñas y jóvenes con trastornos neuromotores o lesiones del aparato locomotor, de manera que participen en actividades bio-psicosociales propias de su edad dentro de ambiente natural.
El estudiante con parálisis cerebral puede mejorar su condición a través de la atención temprana y continúa que se lleva a cabo en los dos módulos que son el Centro Metropolitano, ubicado el Albrook en las instalaciones de la Fundación Mary Arias, y el Módulo de Santa Librada, en el Distrito de San Miguelito.
El Programa de Parálisis Cerebral, cuenta con 33 docentes especializados, seis profesionales técnicos, una directora, una subdirectora, seis administrativos y una supervisora nacional de Educación Especial. Brindan servicios, recursos y apoyos mediante Aulas Grupales y Atención Al Hogar; también en Inclusión al subsistema regular de Educación de manera total, parcial o en Aula Especial. Actualmente la atención virtual es a través de las Clases Sincrónicas, en las plataformas Teams, Google Meet, Zoom y WhatsApp; mientras que las Clases Asincrónicas son por Teams, Classroom y WhatsApp.
El PPC, mantiene una matrícula de 471 estudiantes, 60 en el Centro Metropolitano de Albrook, 69 en el Módulo de Santa Librada, 22 en Atención Domiciliaria y 320 en Inclusión Educativa en 13 colegios regulares del Ministerio de Educación, en niveles que van desde Inicial, Primaria, Pre media Vocacional y Vocacional, además de Atención Al Hogar.
En la etapa Inicial y Primaria a los estudiantes se les brinda Estimulación Multisensorial, Comunicación y Lenguaje: Lengua de Señas, Psicomotricidad, Desarrollo Personal, Desarrollo Cognitivo o Pedagogía, Folclore, Coro Resiliencia, Equino terapia o Hipo terapia; mientras que en Premedia Vocacional y Vocacional, se les proporciona Autonomía Personal en la Vida Diaria, Integración Social y Comunitaria, Orientación y Formación Laboral, Folclore, Teatro, Coro Resiliencia, esto es complementado con actividades como Pre-campamento, Campamento, Día Mundial de la Parálisis Cerebral, Juegos adaptados, Docencias motivacionales y espirituales, Pasantías de escuelas y universidades, todo esto con el acompañamiento del padre de familia, acudiente, tutor o cuidador.
Para una buena inclusión educativa PCC realiza la Evaluación y diagnóstico pedagógico de las necesidades del alumno incluido; además proporciona los contenidos curriculares del nivel al cual va a ser incluido apoyado con técnicas y mobiliario apropiado; brindando orientación a la comunidad educativa sobre el manejo, planificación y evaluación de la población con necesidades educativas especiales; siempre ofreciendo orientaciones pedagógicas, técnicas y terapéuticas en las escuelas regulares con el enlace del docente especializado itinerante y del aula de apoyo.
Como gran aporte, a través de la colaboración entre el equipo técnico y el docente, el IPHE diseña y confecciona el mobiliario que es utilizado por la condición que requiera el estudiante, ajustándose a sus necesidades para no acentuar sus lesiones motoras ya existentes; este equipo ayuda a mantener un mejor equilibrio contribuyendo a la realización de trabajos a nivel motor fino y cognoscitivos; incrementando la atención y concentración, favoreciendo la adquisición de los aprendizajes del estudiante.
Módulos o Centros de Recursos u otros
Centro Metropolitano y Módulo de Santa Librada
Áreas de coberturas
Panamá Centro, San Miguelito y Panamá Norte
Teléfono
315-0966 / 315-0678
Correo Electrónico
Visitas: 6,044,129
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