El proceso de enseñanza aprendizaje de los niños es el primer y principal paso para garantizar que ellos obtengan los conocimientos necesarios que les permitan alcanzar una educación inclusiva, equitativa y de calidad, de acuerdo a lo señalado en el Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) número 4 de la Organización de las Naciones Unidas (ONU).
El proceso educativo se realiza de una manera diferente desde el aspecto pedagógico cuando los chicos y chicas presentan una condición de Parálisis Cerebral. Se utilizan para ello diversas actividades para fomentar el aprendizaje, más que todo aquellas basadas en experiencias, sobre todo las de autosuficiencia y de diario vivir, como, por ejemplo: rutinas en casa: alimentación, bañado y vestido, además de español y matemática funcional.
Es por ello, que como parte de su misión de brindar los servicios, recursos y apoyos educativos y ajustes razonables a más de 15 mil 359 estudiantes en todo el país, el Instituto Panameño de Habilitación Especial (IPHE), a través del Programa de Parálisis Cerebral (PPC) desarrolla una metodología de enseñanza basada en intervenciones y aplicaciones tanto individuales como grupales orientadas a los logros educativos de los niños, niñas y jóvenes que reciben los servicios en este programa de la institución.
A través de las enseñanzas que transmiten a los alumnos y alumnas los docentes de educación especial de este programa tienen como objetivo que los educandos logren desarrollar su potencial, habilidades y capacidades, permitiéndoles de esta forma una inclusión socio educativa plena en igualdad de derechos.
Con los servicios que brinda el Programa de Parálisis Cerebral, también se busca que los alumnos tengan acceso a la educación para fortalecer, además de favorecer, su aprendizaje en el aula de clases, lo que permite mejorar la calidad de vida de cada niño, niña o joven, y así garantizar una educación de calidad y equitativa.
La Parálisis Cerebral es un trastorno que afecta la movilidad y la postura de la persona, además de causarle alteraciones en lo cognitivo, la percepción, la comunicación y el comportamiento, lo que no le permite realizar diversas actividades físicas.
El Programa de Parálisis Cerebral (PPC) tiene una matrícula de 493 alumnos, de los cuales 342 están en centros de inclusión y 151 en planta, señaló la profesora Malineth Bravo de Maldonado, subdirectora del Programa de Parálisis Cerebral (PPC).
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