Centrados en el desarrollo de planes, programas y proyectos institucionales que comprometan a todos en un norte de eficiencia, eficacia y transparencia en acciones que beneficien a los estudiantes y sus familias, el Instituto Panameño de Habilitación Especial (IPHE) organizó un conversatorio con los educadores de la Escuela Vocacional Especial (EVE).
El evento desarrollado en el Aula Máxima de la EVE, es una iniciativa de la directora general Maruja G. de Villalobos con la finalidad de que los docentes especiales conozcan los proyectos instituciones y de investigación que adelanta esta entidad, por lo que el IPHE busca posicionar las ideas creadas a nivel nacional e internacional.
En el encuentro los profesores pudieron enterarse de las acciones pedagógicas que la administración del IPHE adelanta, como lo es, la Revista de Investigación Científica Digital “Retos XXI”, realizada en conjunto con la Universidad Tecnológica de Panamá (UTP) y la Universidad de Granada, España, presentada por Lineth Alaín catedrática de la UTP.
La actividad contó con la participación de la asesora educativa del IPHE Berta Echevers, quien en la introducción de la jornada conversacional les señaló a los presentes la importación de su labor en el enfoque del principio básico de los estudiantes con discapacidad y que la institución como componente de la Educación Especial debe ser garante de que estos reciban los servicios, recursos y apoyos necesarios para su evolución.
También pudieron conocer el proyecto Educativo Centrado en el Estudiante, el plan de Registro de Información Cualitativa, con los Indicadores Cualitativos que son solicitados por los organismos internacionales de atención a las personas con discapacidad, presentado por Oscar Bolaños del Departamento de Planificación.
El profesor Héctor Mendoza mostró los adelantos que se realizan en torno al Sistema Braille y la Orientación y Movilidad para personas con discapacidad visual o baja visión y dio a conocer lo que se desarrolla sobre Lengua de Señas y Bilingüismo, y los Criterios de Lectura y Escritura con los cuales los docentes podrán registrar los conocimientos de los estudiantes.
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