Centrados en capacitar al personal educativo que brinda servicios, recursos y apoyos a estudiantes sordos en temas sobre Lenguas de Señas, el enfoque Bilingüe Bicultural y los ajustes razonables, en el teatro Gladys Vidal, edificio Hatillo, sede del Municipio de Panamá, se llevó a cabo la docencia “Convivencia Socioeducativa del Sordo”
El conversatorio, que contó con la Profesora Dalvis Atkins, subdirectora de la Escuela Nacional de Sordos (ENSOR), como moderadora, se conocieron las experiencias de la comunidad educativa que atiende a las personas sordas, como de estudiantes, egresados y los ajustes razonables en la ENSOR. De igual forma se dieron a conocer a los presentes las vivencias y panoramas de los padres y las familias que tienen un hijo sordo.
El primero en intervenir fue Luis Soto, de 28 años de edad, estudiante egresado de la ENSOR, que trabaja actualmente en el Programa de Parálisis Cerebral, quien narró su experiencia como estudiante del IPHE, además de los servicios, recursos y apoyos educativos y ajustes razonables que recibió durante su proceso de enseñanza aprendizaje.
Más adelante, fue el turno de la señora Ivonne Sangri, madre de familia, quien contó sobre la experiencia de su hijo, Luis Soto, y la atención que recibió del IPHE, durante su proceso de enseñanza aprendizaje.
Seguidamente, la licenciada Itzel Fernández, fonoaudióloga de la dirección nacional de Servicios Técnicos y Médicos, resaltó acerca del trabajo de detección de los procesos de comunicación de los estudiantes, así como del apoyo de los padres durante el crecimiento de sus hijos y el acompañamiento del niño con discapacidad auditiva.
Por su parte, el licenciado Tomás Alberto García, laboratorista clínico, dio a conocer sus vivencias con su hermana, Diana Asunción García, persona sorda, quien reside en los Estados Unidos, y de cómo logró salir adelante en el plano académico, profesional y personal.
También participó la señora Perla Hurtado, quien habló acerca de cómo ha sido su vida, como madre de Ramiro Guevara, niño sordo, y estudiante de octavo grado en el Centro Educativo Básico General Ricardo Miró, así como su andar en la ENSOR y todo lo que tuvo que hacer para que su hijo recibiera un implante coclear en los Estados Unidos, además de agradecer el apoyo del IPHE.
Otra madre, la señora Dionisia Valdés, hizo énfasis durante su intervención acerca del apoyo que recibió de la Fundación Pro Integración y de cuando su hijo, Francisco Miranda, persona sorda, estudiante del décimo grado del Instituto Fermín Naudeau (IFN), ingresó pequeño al IPHE, específicamente a la ENSOR. El propio Miranda, resaltó acerca del implante coclear y cómo este le ha ayudado con la comunicación con las personas sordas.
La profesora Esmeralda Pérez, docente de la ENSOR, en la Escuela Ricardo Miró, habló acerca de su labor con alumnos sordos y lo fundamental que es el apoyo de los padres en el hogar con sus hijos, durante el proceso educativo como socios estratégicos de estos; que a pesar de la virtualidad, se buscó que los alumnos se conectaran a tiempo para recibir sus enseñanzas.
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