El Programa de Parálisis Cerebral (PPC) del Instituto Panameño de Habilitación Especial (IPHE), creado el 26 de diciembre de 1985, responde a una atención de calidad y una habilitación educativa de los niños y niñas que presentan una condición de parálisis cerebral, considerando su derecho de asistir a centros educativos, de acuerdo al grado y características de su discapacidad.
Con el accionar del Programa de Parálisis Cerebral, se trabaja en mejorar el área motriz en los niños, niñas y jóvenes con trastornos neuromotores o lesiones del aparato locomotor, de manera que participen en actividades bio-psicosociales propias de su edad dentro de su ambiente natural.
“El estudiante con parálisis cerebral puede mejorar su condición a través de la atención temprana y continúa que se lleva a cabo en los dos módulos que son el Centro Metropolitano, ubicado el Albrook en las instalaciones de la Fundación Mary Arias, y el Módulo de Santa Librada, en el Distrito de San Miguelito”, dijo la profesora Malineth Bravo de Maldonado, subdirectora del Programa de Parálisis Cerebral del IPHE.
El Programa de Parálisis Cerebral, cuenta con 33 docentes especializados, seis profesionales técnicos, una directora, una subdirectora, seis administrativos y una supervisora nacional de Educación Especial. Brindan servicios, recursos y apoyos mediante Aulas Grupales y Atención Al Hogar; también en Inclusión al subsistema regular de educación de manera total, parcial o en Aula Especial. Actualmente la atención virtual es a través de las Clases Sincrónicas, en las plataformas Teams, Google Meet, Zoom y WhatsApp; mientras que las Clases Asincrónicas son por Teams, Classroom y WhatsApp, puntuailizó la subdirectora de Maldonado.
El PPC, mantiene una matrícula de 471 estudiantes, 60 en el Centro Metropolitano de Albrook, 69 en el Módulo de Santa Librada, 22 en Atención Domiciliaria y 320 en Inclusión Educativa en 13 colegios regulares del Ministerio de Educación, en niveles que van desde Inicial, Primaria, Premedia vocacional, vocacional y Atención Al Hogar.
En la etapa Inicial y Primaria a los estudiantes se les brinda Estimulación Multisensorial, Comunicación y Lenguaje: Lengua de Señas, Psicomotricidad, Desarrollo Personal, Desarrollo Cognitivo o Pedagogía, Folclore, Coro Resiliencia, Equino terapia o Hipo terapia; mientras que en Premedia vocacional y vocacional, se les proporciona Autonomía Personal en la Vida Diaria, Integración Social y Comunitaria, Orientación y Formación Laboral, Folclore, Teatro, Coro Resiliencia, esto es complementado con actividades como Pre-campamento, Campamento, Día Mundial de la Parálisis Cerebral, Juegos adaptados, Docencias motivacionales y espirituales, Pasantías de escuelas y universidades, todo esto con el acompañamiento del padre de familia, acudiente, tutor o cuidador.
Detallo la profesora Malineth Bravo, que para que se realice una buena inclusión educativa el PCC realiza la Evaluación y diagnóstico pedagógico de las necesidades del alumno incluido; además proporciona los contenidos curriculares del nivel al cual va a participar, apoyado con técnicas y mobiliario apropiado; brindando orientación a la comunidad educativa sobre el manejo, planificación y evaluación de la población con necesidades educativas especiales; siempre ofreciendo orientaciones pedagógicas, técnicas y terapéuticas en las escuelas regulares con el enlace del docente especializado itinerante y del aula de apoyo.
Como gran aporte, a través de la colaboración entre el equipo técnico y el docente, el IPHE diseña y confecciona el mobiliario que es utilizado por el estudiante según sus necesidades para no acentuar sus lesiones motoras ya existentes; este equipo ayuda a mantener un mejor equilibrio contribuyendo a la realización de trabajos a nivel motor fino y cognoscitivos; incrementando la atención y concentración, además favoreciendo la adquisición de los aprendizajes del estudiante, agregó la subdirectora de PCC.
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