Recursos y equipo especializado ofrece el IPHE a las personas con ceguera y baja visión del país.

El Gobierno Nacional a través del Instituto Panameño de Habilitación Especial (IPHE), pone a disposición de las personas con discapacidad visual (ceguera y baja visión), una serie de recursos y equipos tecnológicos, como parte de una educación inclusiva, equitativa y de calidad.

El Centro de Recursos Educativos para Personas con Discapacidad Visual “Louis Braille” del IPHE, garantiza a los estudiantes con ceguera y baja visión que reciben formación académica en los diferentes centros educativos del país, la impresión de materiales didácticos adaptados, como parte de una estrategia de recursos de apoyo al aprendizaje.

En tal sentido el profesor Héctor Mendoza, coordinador del centro, detalló que entre los diversos recursos con los que pueden contar las personas con Discapacidad Visual están los “Bastones Plegables”, “Hojas Braille”, “Ábacos Cerrados”, “Regletas y Punzones”, “Libros Hablados” y Mapas en Relieve”, entre otros.

“Los estudiantes en este centro cuentan con dotación de materiales adaptados y apoyos técnicos para estudiantes con discapacidad visual; capacitación y sensibilización a padres de familias, docentes, estudiantes y comunidad educativa en general; producción e impresión de materiales en braille para otras instituciones; además de seguimiento y monitoreo a estudiantes y docentes para favorecer su inclusión educativa”, explicó Héctor Mendoza.

El docente agregó, que las herramientas que están a disposición en el Centro Louis Braille son propias para el uso y desenvolvimiento académico de los niños y jóvenes con Discapacidad Visual, mayormente con la condición de ceguera, enfatizando que la principal y más utilizada por los niños con esta condición es el bastón plegable, el cual se usa para el desplazamiento de un lugar a otro.

“Los estudiantes que presentan discapacidad visual, necesitan de apoyos extraordinarios o complementarios para avanzar en los aprendizajes planteados en el currículum escolar, es decir pueden presentar necesidades educativas especiales”, enfatizo el profesor Héctor Mendoza.

Añadió, que los recursos de apoyo que estos estudiantes requieren varían de acuerdo a sus necesidades particulares y pueden consistir en materiales didácticos específicos, elementos tecnológicos, ayudas técnicas, adecuación de los espacios y mobiliario de la sala de clase o el hogar, ahora en tiempos de clases virtuales por la pandemia.

“Para cada uno de estos apoyos es posible plantear algunos elementos que claramente facilitarán el desempeño de las personas con discapacidad visual en la escuela, cuando se retorne a las clases presenciales y en su comunidad”, comentó el coordinador del Centro Louis Braille.

Explicó, que muchos de estas ayudas o apoyos se denominan “ayudas técnicas”, entendidas como «cualquier producto (incluyendo dispositivos, equipos, instrumentos, tecnologías y software) fabricado especialmente o disponible en el mercado para prevenir, compensar, controlar, mitigar o neutralizar deficiencias, limitaciones en la actividad y restricciones en la participación.

El Centro de Recursos Educativos para Personas con Discapacidad visual “Louis Braille del IPHE, fue creado mediante un Convenio de Cooperación Internacional entre el Ministerio de Educación de España, a través de la Fundación ONCE para América Latina (FOAL), y el Ministerio de Educación de Panamá (MEDUCA), mediante el cual se designa al IPHE, para que ejecute o coordine su funcionamiento y como garante se cuenta con la Organización de Estado Iberoamericanos (OEI).

Este centro también tiene presencia en las extensiones del IPHE en Colón, Penonomé, Veraguas y en Chiriquí; con lo cual se garantizan los apoyos didácticos a estudiantes con discapacidad visual que cursan estudios desde el nivel preescolar hasta el 12° grado, es decir en todos los niveles educativos durante su proceso de enseñanza aprendizaje.
“Para realizar esta labor utilizamos diferentes softwares tales como: (Duxubury, conversores de textos Jaws, NVDA, Quick Tac; Impresos Braille, Copiadores Multifuncionales; Rotuladoras Braille, Hornos Termo Form, Sy Fuse, Maquinas Perkins y otros”, detalló Mendoza.

El coordinador del centro resaltó que a raíz de la pandemia del Covid-19, la dinámica de seguimiento y comunicación, cambió a modo virtual a través de llamadas telefónicas y orientaciones vía zoom y video llamadas a los padres de familia de los niños ciegos y con baja visión, para que estos puedan orientar adecuadamente a sus hijos.

Finalmente, Héctor Mendoza señaló, que también se ofrecen “Textos Impresos en Sistema Braille” y “Dibujos e Imágenes en Relieve”; haciendo especial énfasis en que todos estos servicios son totalmente gratuitos y que el estudiante o el padre de familia para obteneros pueden llamar a los teléfonos 501-0540, 6735-0123 y 6550-9918.

Recursos y equipo especializado ofrece el IPHE a las personas con ceguera y baja visión del país.

El Gobierno Nacional a través del Instituto Panameño de Habilitación Especial (IPHE), pone a disposición de las personas con discapacidad visual (ceguera y baja visión), una serie de recursos y equipos tecnológicos, como parte de una educación inclusiva, equitativa y de calidad.

El Centro de Recursos Educativos para Personas con Discapacidad Visual “Louis Braille” del IPHE, garantiza a los estudiantes con ceguera y baja visión que reciben formación académica en los diferentes centros educativos del país, la impresión de materiales didácticos adaptados, como parte de una estrategia de recursos de apoyo al aprendizaje.

En tal sentido el profesor Héctor Mendoza, coordinador del centro, detalló que entre los diversos recursos con los que pueden contar las personas con Discapacidad Visual están los “Bastones Plegables”, “Hojas Braille”, “Ábacos Cerrados”, “Regletas y Punzones”, “Libros Hablados” y Mapas en Relieve”, entre otros.

“Los estudiantes en este centro cuentan con dotación de materiales adaptados y apoyos técnicos para estudiantes con discapacidad visual; capacitación y sensibilización a padres de familias, docentes, estudiantes y comunidad educativa en general; producción e impresión de materiales en braille para otras instituciones; además de seguimiento y monitoreo a estudiantes y docentes para favorecer su inclusión educativa”, explicó Héctor Mendoza.

El docente agregó, que las herramientas que están a disposición en el Centro Louis Braille son propias para el uso y desenvolvimiento académico de los niños y jóvenes con Discapacidad Visual, mayormente con la condición de ceguera, enfatizando que la principal y más utilizada por los niños con esta condición es el bastón plegable, el cual se usa para el desplazamiento de un lugar a otro.

“Los estudiantes que presentan discapacidad visual, necesitan de apoyos extraordinarios o complementarios para avanzar en los aprendizajes planteados en el currículum escolar, es decir pueden presentar necesidades educativas especiales”, enfatizo el profesor Héctor Mendoza.

Añadió, que los recursos de apoyo que estos estudiantes requieren varían de acuerdo a sus necesidades particulares y pueden consistir en materiales didácticos específicos, elementos tecnológicos, ayudas técnicas, adecuación de los espacios y mobiliario de la sala de clase o el hogar, ahora en tiempos de clases virtuales por la pandemia.

“Para cada uno de estos apoyos es posible plantear algunos elementos que claramente facilitarán el desempeño de las personas con discapacidad visual en la escuela, cuando se retorne a las clases presenciales y en su comunidad”, comentó el coordinador del Centro Louis Braille.

Explicó, que muchos de estas ayudas o apoyos se denominan “ayudas técnicas”, entendidas como «cualquier producto (incluyendo dispositivos, equipos, instrumentos, tecnologías y software) fabricado especialmente o disponible en el mercado para prevenir, compensar, controlar, mitigar o neutralizar deficiencias, limitaciones en la actividad y restricciones en la participación.

El Centro de Recursos Educativos para Personas con Discapacidad visual “Louis Braille del IPHE, fue creado mediante un Convenio de Cooperación Internacional entre el Ministerio de Educación de España, a través de la Fundación ONCE para América Latina (FOAL), y el Ministerio de Educación de Panamá (MEDUCA), mediante el cual se designa al IPHE, para que ejecute o coordine su funcionamiento y como garante se cuenta con la Organización de Estado Iberoamericanos (OEI).

Este centro también tiene presencia en las extensiones del IPHE en Colón, Penonomé, Veraguas y en Chiriquí; con lo cual se garantizan los apoyos didácticos a estudiantes con discapacidad visual que cursan estudios desde el nivel preescolar hasta el 12° grado, es decir en todos los niveles educativos durante su proceso de enseñanza aprendizaje.
“Para realizar esta labor utilizamos diferentes softwares tales como: (Duxubury, conversores de textos Jaws, NVDA, Quick Tac; Impresos Braille, Copiadores Multifuncionales; Rotuladoras Braille, Hornos Termo Form, Sy Fuse, Maquinas Perkins y otros”, detalló Mendoza.

El coordinador del centro resaltó que a raíz de la pandemia del Covid-19, la dinámica de seguimiento y comunicación, cambió a modo virtual a través de llamadas telefónicas y orientaciones vía zoom y video llamadas a los padres de familia de los niños ciegos y con baja visión, para que estos puedan orientar adecuadamente a sus hijos.

Finalmente, Héctor Mendoza señaló, que también se ofrecen “Textos Impresos en Sistema Braille” y “Dibujos e Imágenes en Relieve”; haciendo especial énfasis en que todos estos servicios son totalmente gratuitos y que el estudiante o el padre de familia para obteneros pueden llamar a los teléfonos 501-0540, 6735-0123 y 6550-9918.