Con el fin de colocar a la República de Panamá en el contexto y avance del "Programa Mesoamericano de Cooperación 2015-2016" para la realización del "Proyecto: Cooperación Técnica para el Desarrollo de Sistemas Educativos Inclusivos en la Región Mesoamericana", con la "Aplicación de la Cédula de Diagnóstico de Accesibilidad de Inmuebles Escolares y Elaboración del Plan de Gestión para la Accesibilidad Universal", se suscribió un acuerdo con las autoridades del MEDUCA y el IPHE.
El suscrito acuerdo se firmó el 25 de septiembre en el marco de la visita de acompañamiento que realizan representantes de la Dirección de Educación Especial de la Secretaria de Educación Pública de México, para la "Aplicación de la Cédula de Diagnóstico de Accesibilidad de Inmuebles Escolares y Elaboración del Plan de Gestión para la Accesibilidad Universal".
El Programa Mesoamericano de Cooperación inició sus trabajos en 1999 con el propósito de compartir los avances en la atención educativa a personas con discapacidad y revisar las políticas públicas de cada país en la región, sus alcances y prospectiva.
En 2001, se concreta el Proyecto "Atención Educativa a Menores con Discapacidad (Educación Especial)", con la participación de los directores de Educación Especial de Belice, Costa Rica, El Salvador, Honduras, Nicaragua, Panamá.
Suscribieron el presente acuerdo, Graciela Delgado de Cárdenas, Directora Nacional de Educación Especial de Meduca; Azalia Esther Salazar Quiñones, Supervisora Nacional de Educación Básica General del Meduca; Karelia Sánchez Mundo, Directora Nacional de Educación Especial del IPHE; Laura de Lourdes Gálvez Aguilar, Sub directora de Operación, Dirección de Educación Especial, Secretaria de Educación Pública de México y Agustín Pérez Rodríguez, Subdirector de Integración Programática de la Dirección de Educación Especial, Secretaria de Educación Pública de México.
La visita de acompañamiento surge de la necesidad de orientar a los especialistas del país en el proceso de implementación de la Cédula de Diagnostico de Accesibilidad y en la posterior elaboración del Plan de Gestión para la Accesibilidad Universal.
Como resultado de esta visita, se establecen los siguientes acuerdos y compromiso: Las Autoridades participantes del Ministerio de Educación de Panamá consideran que la "Cédula de Diagnostico de Accesibilidad en Inmuebles Escolares" es una herramienta tecnológica que favorece la toma de decisiones en pro de las escuelas participantes hacia la construcción de escuelas inclusivas.
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