Una docencia sobre el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), recibieron 21 docentes del Instituto Panameño de Habilitación Especial (IPHE), Extensión de Antón, con el objetivo de hacer de los aprendizajes más accesibles para todos los estudiantes, basados en los ajustes razonables y que estos a su vez desarrollen habilidades y destrezas que le permitan el éxito educativo en su entorno, además de aprenden a expresar sus ideas y pensamientos.
La profesora de educación especial, Elida Camarena, subdirectora del IPHE de Bocas del Toro, fue la instructora de la docencia relativa al DUA y explicó que” las áreas que se consideran al momento de aplicar este diseño de aprendizaje son las socioafectivas, cognoscitivas y psicomotoras. A través de este diseño se busca que el estudiante logre la atención y la concentración, al igual que la coordinación viso manual".
Para el logro de los objetivos del DUA, es importante que los docentes consideren diversas estrategias, entre ellas: La evaluación (verbales, escritos, prácticos); la motivación de los estudiantes en las actividades; múltiples formas de expresión y acción, que son las diferentes maneras que los estudiantes demuestren lo que están aprendiendo.
De igual forma, al momento de aplicar el DUA, los docentes deberán contemplar los recursos y materiales a emplear (lápiz de carbón y de colores, crayolas, borrador, sacapuntas, fotocopias, gomas, maceteros y plantas); materiales tecnológicos (computadoras para visualizar videos y escuchar música de relajación durante la jornada de clases); espacios físicos confortables en el aula de clase.
Al implementarse de manera correcta, el DUA, se puede lograr que los estudiantes se sientan competentes, seguros y exitosos en sus esfuerzos educativos, pues tiene el potencial de crear y mantener entornos de aprendizaje donde los estudiantes se sientan acogidos y valorados, y en los que puedan experimentar logros y avances académicos.
La profesora Camarena, manifestó a los docentes que: “El DUA, contempla también la eliminación de barreras para el aprendizaje, entre ellas: Arquitectónica (espacio físico reducido, no hay rampas); comunicativas (lenguaje, lectura y escritura); actitudinales (falta de atención, concentración y dificultades en el manejo de la conducta); la ausencia de acceso al internet y falta de material didáctico; además, se suman las condiciones socioeconómicas de pobreza que imposibilitan el desarrollo adecuado de las experiencias de los aprendizajes en el aula”.
Para finalizar, “Las actividades didácticas deben ajustarse de acuerdo al ritmo, estilo y formas de acceso a los aprendizajes de cada estudiante, además se consideran los recursos de apoyo a cada condición de discapacidad particular de los estudiantes”, explicó la profesora Elida Camarena.
El IPHE de Antón, este año lectivo 2023, cuenta con una matrícula de 349 estudiantes, de los cuales 177 asisten a la sede, mientras que 172 acuden a los centros de educación inclusiva del distrito.
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