El Instituto Panameño de Habilitación Especial (IPHE) desarrolla, durante la semana del 9 al 13 de febrero del presente año, como parte de las “Capacitaciones de Verano 2026”, el eje sobre “Estimulación Visual y Accesibilidad Educativa”, con el propósito de fortalecer las competencias pedagógicas de docentes de educación especial y especialistas del equipo técnico del IPHE. Esta línea formativa busca dotar al personal educativo de herramientas prácticas para la atención de estudiantes con discapacidad visual o baja visión, promoviendo una enseñanza centrada en la persona y en el derecho a una educación inclusiva.
Como parte de este eje se imparten dos temáticas contextualizadas: “Mapas e imágenes táctiles en Premedia”, en la sede del IPHE de Penonomé, impartida por el profesor Héctor Mendoza, coordinador del Centro Louis Braille; y “Educación Física Adaptada”, desarrollada en la sede del IPHE de Veraguas por el profesor Alviz Vázquez. Ambos espacios formativos están diseñados para que los participantes apliquen estrategias accesibles directamente en el aula durante el año lectivo 2026, respondiendo a las necesidades reales del estudiantado.
La discapacidad visual comprende tanto la ceguera como la baja visión, condiciones que requieren apoyos diferenciados. Mientras algunos estudiantes dependen principalmente del tacto y el oído para comprender su entorno, otros conservan restos visuales que pueden potenciarse mediante una estimulación adecuada. Esta diversidad exige que los docentes adapten metodologías, materiales y ritmos de aprendizaje, garantizando la participación plena de cada alumno.
El seminario–taller de mapas e imágenes táctiles aborda la elaboración de planos escolares, mapas en relieve, órganos del cuerpo humano y cuadros deportivos adaptados, utilizando diferentes texturas y formatos accesibles. Estas actividades permiten a los educadores comprender cómo transformar contenidos abstractos en experiencias táctiles significativas, favoreciendo la orientación espacial, la comprensión conceptual y el aprendizaje multisensorial de los estudiantes con discapacidad visual.
Paralelamente, la temática de Educación Física Adaptada promueve el movimiento como herramienta pedagógica, fortaleciendo la coordinación motora, el equilibrio y la socialización. A través de ejercicios estructurados y juegos inclusivos, se fomenta la participación activa del alumnado, respetando sus capacidades individuales y reforzando valores como el trabajo en equipo, la autonomía y la autoestima.
Entre las estrategias pedagógicas destacadas se encuentra el uso de materiales en formatos accesibles, como textos en braille, macrotipo y recursos táctiles en relieve. Asimismo, se enfatiza la importancia del acompañamiento individualizado, reconociendo que cada estudiante presenta necesidades específicas. Este enfoque permite ajustar los apoyos educativos y garantizar trayectorias escolares más equitativas y sostenibles.
La capacitación también integra orientaciones prácticas para guiar a personas con discapacidad visual, entre ellas: preguntar antes de ayudar, identificarse, ofrecer el brazo, describir el entorno, avisar sobre obstáculos y cambios de terreno, mantener un ritmo constante y comunicar claramente el inicio y el final de los trayectos. Estas acciones contribuyen a crear ambientes seguros y respetuosos, tanto dentro como fuera del aula.
El programa se sustenta en un sólido marco legal que respalda la atención educativa inclusiva, incluyendo la Constitución de la República, la Ley Orgánica de Educación, la ley que crea el IPHE, la Ley de Equiparación de Oportunidades y los instrumentos internacionales de derechos humanos. Estas normativas reafirman que la educación de las personas con discapacidad visual es un derecho fundamental y una responsabilidad compartida.
Desde la perspectiva pedagógica, los mapas táctiles y las imágenes en relieve representan una herramienta clave para el desarrollo cognitivo y espacial. Su correcta elaboración requiere conocimientos sobre percepción táctil, selección de materiales y adaptación de convenciones visuales a valores táctiles, permitiendo que los estudiantes exploren el mundo mediante sus manos y construyan aprendizajes significativos.
Con estas acciones formativas, el IPHE reafirma su compromiso con una educación inclusiva basada en la accesibilidad, la innovación pedagógica y el respeto a la diversidad. Las Capacitaciones de Verano 2026 consolidan así un modelo educativo que prepara a docentes y especialistas para responder con pertinencia a las realidades del aula, garantizando que los estudiantes con discapacidad visual desarrollen su potencial académico, social y humano.
Visitas: 5,140,120
Con el Centro de Atención Ciudadana (3-1-1) la ciudadanía tiene al alcance de la mano y de un “Click” a todas las instituciones del Estado en un solo punto de contacto, las 24 horas y los 7 días a la semana, 365 días al año.
