Estudiantes de la Escuela Nacional de Sordos, la Escuela de Enseñanza Especial y el Programa de Autismo del Instituto Panameño de Habilitación Especial (IPHE) participaron en una dramatización de escenas significativas de la Semana Santa, como parte de su acompañamiento pedagógico integral.
La actividad, desarrollada bajo un enfoque didáctico y adaptado a las necesidades comunicativas y cognitivas de cada grupo, tuvo como objetivo reforzar competencias expresivas, comprensión narrativa, trabajo colaborativo y sentido de pertenencia comunitaria, dentro del marco curricular de educación artística y valores.
Bajo la guía de docentes especializados y apoyo de intérpretes de lengua de señas, los estudiantes representaron momentos clave: la entrada triunfal de Jesús en Jerusalén (Domingo de Ramos), la Última Cena, el lavatorio de los pies, la oración en el Huerto de Getsemaní, la detención, los juicios ante autoridades, la condena, el camino al Calvario, la crucifixión, la sepultura y la resurrección.
Cada representación integró recursos visuales, gestuales, rítmicos y espaciales acordes con los estilos de aprendizaje diversos. No se trató de una recreación ritual, sino de una propuesta educativa centrada en la expresión, la empatía y la construcción colectiva de significado.
El IPHE destacó que esta iniciativa forma parte de su compromiso con una educación inclusiva, donde las prácticas artísticas son herramientas pedagógicas válidas para el desarrollo integral, la autoexpresión y la participación activa de todos los estudiantes, sin exclusiones.
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