Con el propósito de garantizar una educación integral a la Primera Infancia, con enfoque del neurodesarrollo, se impartieron dos talleres denominados: “Elaboración de Pulseras para Lateralidad” y “Elaboración de Títeres de Calcetines”, dirigido a 15 padres de familias de estudiantes en los niveles de Preescolar y de Estimulación Temprana del Centro Integral a la Primera Infancia (CAIPI) de la Extensión de Chiriquí, ubicado en el corregimiento de Volcán, distrito de Tierras Altas.
El primer taller: “Elaboración de Pulseras para Lateralidad”, tuvo el objetivo de enseñarle a los padres de familias, que a traves de la creatividad, sus hijos pueden aprender a diferenciar entre la derecha e izquierda, además de fortalecer el vínculo entre madre e hijos mientras realizan actividades de manera conjunta y divertida dentro del hogar.
Las pulseras, diseñadas con colores distintivos, representan visualmente el lado derecho y el izquierdo del niño, tanto en relación con su propio cuerpo como con su entorno. Este enfoque práctico ha demostrado ser altamente efectivo para fomentar la conciencia corporal y espacial en los más pequeños.
El segundo taller: “Elaboración de Títeres de Calcetines”, se enfocó en la técnica “Agarre Pinza y Lápiz” (habilidad motora fina que se refiere a la forma en que un niño sostiene un lápiz o un objeto pequeño con sus dedos), fundamental en el desarrollo infantil, por lo cual el taller se diseñó para fortalecer los aprendizajes de manera lúdica y estimulante.
A través de la elaboración de títeres de calcetines, los niños mejoran su motricidad fina de una manera práctica y divertida. Al manipular los títeres, los pequeños realizan movimientos precisos y controlados con sus dedos pulgar, índice y medio, preparándolos para futuras habilidades de escritura y manipulación de objetos.
Los niños suelen desarrollar el agarre pinza y lápiz alrededor de los 3-4 años de edad, aunque puede variar de un niño a otro. Es importante fomentar y estimular esta habilidad a través de actividades que requieran el uso de los dedos de manera precisa, como jugar con plastilina, ensartar cuentas o realizar actividades de motricidad fina. Esto contribuirá al desarrollo de la destreza manual y la coordinación ojo-mano en los niños.
La Atención Temprana a la Primera Infancia y Neurodesarrollo para una educación integral es un conjunto de estrategias y prácticas dirigidas a potenciar el desarrollo integral de los niños y niñas desde sus primeros años de vida, teniendo en cuenta sus capacidades cognitivas, emocionales, físicas y sociales.
Este enfoque se basa en la comprensión de que el cerebro de los niños está en constante desarrollo y que las experiencias y estímulos que reciben en sus primeros años de vida tienen un impacto significativo en su desarrollo futuro. Por lo tanto, la atención temprana con enfoque del neurodesarrollo busca proporcionar a los niños y niñas un entorno rico en estímulos positivos que favorezcan su desarrollo cerebral y emocional.
Además, este enfoque también promueve una educación integral que abarca aspectos cognitivos, emocionales, físicos y sociales, con el objetivo de fomentar un desarrollo equilibrado en todos estos aspectos. Esto implica la implementación de programas educativos que promuevan el desarrollo de habilidades cognitivas, emocionales, motoras y sociales, así como el apoyo a las familias en el proceso de crianza y educación de sus hijos.
El compromiso de los padres y el personal del CAIPI Volcán con el enfoque de Atención a la Primera Infancia y Neurodesarrollo, está dando frutos evidentes en la comunidad, construyendo un futuro enriquecedor y prometedor para las generaciones futuras.
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