El Instituto Panameño de Habilitación Especial (IPHE), sede de Guna Yala, reafirmó el rol fundamental de las familias en la educación inclusiva mediante una caminata simbólica organizada en la Escuela Rodolfo Chiari de la comarca. Bajo la coordinación de Dora Silvera, docente de inclusión del IPHE, estudiantes de centros educativos con acompañamiento especializado, padres y miembros de la comunidad marcharon con pancartas y prendas rojas, color elegido para representar “el amor como base del desarrollo integral”.
Cabe destacar que la actividad, enmarcada en el Día de la Familia, buscó visibilizar cómo los vínculos afectivos fortalecen el aprendizaje, especialmente en estudiantes con discapacidad. La caminata —repleta de frases alusivas como “La felicidad no depende del tamaño de la casa, sino del amor en la familia”— congregó a decenas de participantes que recorrieron las calles de la comunidad.
Según Silvera, el uso del rojo no fue casual: “Es un llamado a priorizar acciones concretas sobre discursos; el amor se demuestra con compromiso diario”. Asimismo, las pancartas, elaboradas por los estudiantes en talleres previos, reflejaron mensajes co-creados con docentes y padres, integrando así la “triangulación educativa” (familia, escuela, comunidad). En este sentido, el evento fusionó arte, reflexión social y participación colectiva.
Por otro lado, la iniciativa evidenció la metodología del IPHE: “inclusión no como aislamiento, sino como corresponsabilidad”. “No se trata solo de que los estudiantes asistan a clases, sino de que las familias se empoderen como pilares del proceso”, explicó Silvera. De hecho, durante la actividad, padres y madres compartieron testimonios sobre cómo el apoyo emocional en casa ha mejorado la autoestima y el rendimiento académico de sus hijos. Incluso, líderes comarcales se sumaron a la marcha, reforzando el mensaje de que “la educación inclusiva es tarea de todos”.
Finalmente, el IPHE Guna Yala subrayó que acciones como esta se alinean con su eje de “Fortalecimiento Familiar”, clave en su modelo pedagógico. “Cuando las familias participan, los estudiantes internalizan que son valorados más allá de sus capacidades”, agregó Silvera. Con todo, la institución ratificó su compromiso de seguir promoviendo espacios donde el amor —entendido como acompañamiento activo— sea el motor para construir una sociedad más equitativa y consciente.
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