La terapia representa un pilar fundamental en el desarrollo integral de los estudiantes con discapacidad, al fortalecer sus habilidades físicas, emocionales, sociales y cognitivas, permitiéndoles desenvolverse con mayor autonomía en el entorno educativo y social. A través de un enfoque interdisciplinario, se promueve una educación inclusiva que reconoce el potencial de cada estudiante y le brinda herramientas para participar activamente en su proceso de aprendizaje y en la vida en comunidad.
La psicóloga Cynthia González, de la Escuela Nacional de Ciegos Helen Keller del Instituto Panameño de Habilitación Especial (IPHE), destacó que este proceso se logra mediante el trabajo coordinado de un equipo de profesionales comprometidos: entre ellos docentes, terapeutas físicos y ocupacionales, fonoaudiólogos, psicólogos, trabajadores sociales y especialistas en estimulación temprana. Este acompañamiento integral permite no solo apoyar a los estudiantes, sino también orientar a las familias, quienes forman parte esencial del proceso educativo y del desarrollo personal de cada niño y joven.
Actualmente, el IPHE mantiene una amplia cobertura a nivel nacional que garantiza el acceso a estos servicios especializados. La institución cuenta con 21 sedes, 458 escuelas de la comunidad y presencia en 73 distritos y 221 corregimientos, brindando atención a 18,379 estudiantes en todo el país. Este esfuerzo es posible gracias al trabajo de más de 1,200 docentes de educación especial y 412 profesionales del equipo técnico, quienes diariamente impulsan estrategias educativas y terapéuticas para fortalecer la inclusión.
El impacto de este acompañamiento terapéutico también se refleja en las experiencias de las familias. Sadith Serrano Pineda, madre de la estudiante Amalia Fernández, de cinco años, destacó el apoyo recibido por parte de la institución durante el proceso educativo de su hija, quien actualmente cursa el nivel de Kinder en la Escuela Nacional de Ciegos. “Amalia recibe los servicios, recursos y apoyo del IPHE. Ha pasado por pre-kínder y ahora está en kínder. Ella recibe diversas terapias como fonoaudiología, psicología, terapia ocupacional, terapia visual y terapia física”, explicó.
La madre señaló que desde su llegada a la institución han visto cambios significativos en el desarrollo de la niña, como: avances en su conducta, concentración, seguimiento de instrucciones. “Desde el primer momento en que llegamos aquí, Amalia recibió una atención completa. Cuando llegamos al IPHE nos trataron muy bien y Amalia tuvo ese apoyo extra que necesitaba. Su conducta cambió completamente desde el inicio hasta como está actualmente. El avance ha sido espectacular, muy positivo para ella”, expresó.
De esta manera, la terapia se consolida como una herramienta clave dentro del proceso educativo, al articular estrategias pedagógicas, terapéuticas y psicosociales que impulsan el crecimiento personal de los estudiantes. Este enfoque integral no solo promueve su desarrollo, sino que también contribuye a construir una sociedad más inclusiva, donde cada persona tenga la oportunidad de alcanzar su máximo potencial.
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