El Instituto Panameño de Habilitación Especial a través del Programa de Estimulación (PEP), realizó, la “Tercera Jornada Actualizada, Primera Infancia, Conducta, Nutrición y Detección Temprana a un Diagnóstico”, dirigida al personal docente de educación especial, especialistas del equipo técnico y directivos del programa.
La realización de esta “Tercera Jornada de Actualización”, se enfocó en afianzar a los profesionales que trabajan en el área de la Estimulación Temprana para realizar una detección y un diagnóstico temprano, en el contexto de discapacidades, aspecto fundamental para brindar a los niños y niñas, las mejores oportunidades de desarrollo y calidad de vida.
La jornada contempla la presentación de cuatro temáticas que son: 1- “Estrategias para Manejo del Estrés”, bajo la ponencia de la licenciada Teresa de Irving; 2- “La Nutrición y cómo Afecta a los Niños y Niñas con Trastorno del Espectro Autista”, a cargo de la Doctora Aisse Sainz.
Asimismo, se presentarán los temas: 3- “Estrategias para el Manejo de Conductas en el Aula en Niños y Niñas de 1 a 6 años con Necesidades Especiales”, impartida por la licenciada Melina Sánchez; y 4- “Señales de Alerta que deben Identificar los Diferentes Trastornos en el Niño Para Referir”, con la facilitadora, la doctora Eva Susana Piérez.
Los especialistas en el tema de Estimulación Temprana, indican que en este tema se hace referencia a la provisión de un entorno enriquecido y adaptado que promueva el desarrollo físico, cognitivo, emocional y social de los niños desde el nacimiento hasta los 6 años.
La estimulación temprana puede implicar terapias especializadas, juegos estructurados, interacción social, movimientos físicos apropiados y actividades cognitivas que se adapten a las capacidades y desafíos individuales del niño. Un enfoque interdisciplinario que involucre a profesionales de la salud, educadores y terapeutas es clave en este proceso.
Los especialistas en atención a la Primera Infancia en Estimulación Temprana y docentes de educación especial del IPHE, que estructuraron los contenidos temáticos de esta “Tercera Jornada de Actualización”, consideran que la “Detección Temprana y Diagnóstico”, es crucial para identificar signos y síntomas de una discapacidad en etapas tempranas del desarrollo. Un diagnóstico precoz permite intervenir rápidamente y proporcionar las intervenciones y apoyos necesarios para mejorar el desarrollo del niño. Cuanto antes se inicie el tratamiento, mejores serán los resultados y la calidad de vida del niño y su familia.
Sobre la “Importancia de la Nutrición”, destacan que esta es esencial para el desarrollo físico y cognitivo de los niños, incluidos aquellos con discapacidades. Una dieta equilibrada que incluya nutrientes esenciales contribuye al crecimiento adecuado, el funcionamiento cerebral y la salud en general. Para niños con discapacidades, la nutrición puede influir en aspectos como el tono muscular, el sistema inmunológico y la energía necesaria para participar en actividades diarias y terapias.
Asimismo, en lo concerniente a la “Conducta y Desarrollo, señalan que es sustancial entender y abordar la conducta de los niños con discapacidades es vital. Pueden presentar desafíos conductuales relacionados con su discapacidad o problemas emocionales asociados. Estrategias de manejo conductual, terapia conductual y apoyo emocional son esenciales para ayudar a estos niños a desarrollar habilidades sociales, emocionales y de adaptación.
En resumen, la detección temprana, la nutrición adecuada, el manejo de la conducta y la estimulación temprana son pilares fundamentales para optimizar el desarrollo y la calidad de vida de los niños con discapacidades, brindándoles las mejores oportunidades para alcanzar su máximo potencial. Es esencial abogar por intervenciones tempranas y personalizadas para cada niño, asegurando una atención integral y centrada en su bienestar.
Para niños con discapacidades, la estimulación temprana es aún más crítica. Incluye intervenciones específicas diseñadas para abordar las necesidades y habilidades únicas de cada niño, fomentando un desarrollo óptimo en todas las áreas, así lo indican los expertos en la Estimulación Temprana del IPHE.
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