3 de octubre de 1969
La Educación Especial en la provincia de Colón se inició en el año de 1964, sus primeros esfuerzos se realizan por la inquietud de un grupo de padres de familia adinerados, que tenían hijos con deficiencia auditiva, estos se organizaron y formaron un Patronato, para la atención de los niños. El patronato abre un aula especial privada, ubicada en Calle 2 y avenida Lesseps, lo que posteriormente se denominó Escuela Rayos de Luz, bajo la dirección de la señora Elena de Lyon.
Los niños eran atendidos por religiosas, los cuales los cuidaban y se encargaban de lo educativo; estas hermanas permanecían a la Orden de las Oblatas.
Los niños con discapacidad, para esos momentos, no eran atendidos por ninguna institución educativa.
La gestión de la Dra. Berta Torrijos de Arosemena, con un estudio de la población de niños con pérdidas auditivas en la ciudad de Colón, inicio formalmente el I.P.H.E., en colón. Se abren dos aulas especiales en la Escuela Rayos de Luz. Los maestros fundadores fueron Lizka Cantoral Y Alicia Franco, bajo la supervisión de la profesora Bella de Cheng.
En 1969, durante la dirección de la profesora Argenida de Barrios, se iniciaron las gestiones, para un local permanente para el I.P.H.E. Se solicita el terreno ubicado en la Calle 2 y avenida Meléndez, actual ubicación de Parvulario, local que fungía en aquel tiempo como Museo de la ciudad de Colón.
Durante la dirección de la Profesora Mercedes Barragan de Pinzón, se logra un aumento significativo en la matrícula de los niños con pérdidas auditivas dando así respuesta a la población colonense. Posteriormente se encarga de la dirección la Profesora Liska Cantoral.
La educación del niño con pérdidas auditivas avanzó. Se efectúa de forma masiva, en el año de 1972, se incrementó esa población especial, llegando a setenta niños atendidos, por seis docentes especializados y en vías de especialización. Al año siguiente otro gran movimiento, se da, se extiende la atención a niños con Deficiencia Mental.
Después de un estudio donde participaron técnicos del I.P.H.E., se detectó una gran cantidad de niños y jóvenes con Deficiencia Mental que se encontraban en las escuelas regulares públicas y venían enfrentando situaciones de fracaso escolar
La óptica humana y solidaria de la Profesora Berta T. de Arosemena, ayuda en este gran problema y dirige sus esfuerzos a reglamentar la educación de deficiente mental en nuestra provincia. Se procedió, en primera instancia, a conseguir dos educadores y prepararlos en el I.P.H.E., en la especialidad de Retardo. Estos educadores procedieron a reunirse con directores y maestros de distintas escuelas, citaron a los padres de familia de los 40 niños referidos, se les hicieron las explicaciones necesarias, aceptando ambas partes los procedimientos, para ayudar a los niños a superar sus problemas, se procedió a buscar dos aulas que se requerían. Fue la Escuela Carlos Clement, en el turno de la tarde. Que se inician las clases, bajo la dirección de la Profesora Gilma Navalo de Ramírez, quien interpuso sus buenos oficios y ofreció el local para que se instalaran las dos primeras aulas especiales de Deficientes Mentales que trabajaron en la sección de la tarde con los educadores Elvia J. de Martínez y Ulises Martínez A., bajo la supervisión de las profesoras Graciela de San Martin y Ubaldina Ramos.
La cristalización de esta diligencia se dio el 24 de octubre de 1970, con la fundación de la Escuela de Enseñanza Especial.
En el año de 1971, fue incorporada a la dirección la Profesora Edith de Jones, durante su administración y en vista de la gran cantidad de jóvenes con deficiencia mental, se procedió a promover educadores que trabajaban en la escuela de sordos en la sección de la tarde, estas fueron las Profesoras Isabel Massa, Vielka X. Ruiz Y Margarita Zorrilla. Así fue creciendo el número de educadores, todos fueron ubicados en la parte alta de la Escuela Carlos Clement.
Por problemas de creciente población docente y estudiantil, hubo que solicitar, acogida en otro plantel. La Escuela Oriental del Uruguay, en el turno de la tarde, permitió trabajar la enseñanza especial. Para esos momentos, ya eran aproximadamente 20 maestros, una psicóloga y una directora. Allí se laboró por un año.
Para el año de 1974, se logra un avance significativo en el I.P.H.E. Durante la dirección de la Profesora Tenaura Luque de Rodríguez, se da la primera integración de niños con pérdidas auditivas en las aulas vocacionales de los talleres de Instituto Profesional y Técnico de Colón y la posterior incorporación de los niños especiales en las aulas regulares de la Escuela República Oriental del Uruguay.
Se abren las puertas de la Educación Parvularia, con el establecimiento de las cuatro primeras aulas. Igualmente amplían su programa en la rama de la Psicología, con la incorporación de una nueva unidad a la institución. Cabe anotar que durante la dirección de la profesora Rodríguez, se inician varios programas de visión, atención de los niños de Estimulación Precoz y el programa de Orientación al Hogar. “Con el ascenso de la Profesora Rodríguez al puesto de supervisora, se nombra en su remplazo a la Profesora Susana Rodríguez de Leguias, Quien mantiene en aumento el programa de integración a nivel preescolar y de primaria en la Escuela de Sordos”
En 1977 también el I.P.HE., extensión de Colón, amplía su radio de acción en el área de Retardo Mental, cuando por inquietud de los educadores de las diferentes escuelas y por información de los Centros de Salud, se presta atención al hecho de que la población de los niños con problemas de aprendizaje iba en aumento. Los niños pasaban de grado sin llenar los requisitos básicos y en muchas ocasiones, llegaban a recibir certificado de culminación de estudios primarios, con un rendimiento notoria deficiencia. A esto se le tenía que dar un alto, y el I.P.H.E. Ofreció el apoyo técnico para comenzar a tratar el Problema.
La inquietud de la Profesora Berta Torrijos de Arosemena por el bienestar del discapacitado no cesa hasta no verlo dotado de un edificio propio. Es entonces cuando por resolución #63 del 11 de agosto de 1975, en su condición de Presidenta del Patronato del Instituto Panameño de Habilitación Especial, mediante nota fechada el 9 de mayo de 1975, se solicita al Ministerio de Hacienda y Tesoro, que se traspase a nuestro Instituto una extensión de terreno de 2.872.71 M2, que formaba parte de la Finca N.º 4793, de propiedad de la nación, inscrito al Folio 258, del tomo 687 sección de la Propiedad del Registro Público, provincia de Colón, para que conjuntamente con el comité de Enseñanza Especial de la ciudad de Colón se realizare la construcción de una Escuela de Servicio Social en provecho de dicha provincia.
El Ministerio de Hacienda y Tesoro, consciente de la necesidad apremiante que tenía la educación Especial en Colón, ordenó a la Dirección General de Catastro, realizar los estudios pertinentes y la confección del plano que fue aprobado mediante el documento Nº.3027394, de fecha 28 de febrero de 1975, para la determinación del área a segregar. Muchas gestiones se dieron y por fin el Ministerio de Hacienda y Tesoro segrega y traspasa a Título gratuito, al Instituto Panameño de Habilitación Especial, el lote de terreno, antes mencionado. Todo este proceso se dio durante la dirección de la profesora Edith de Jones, la cual es movida del puesto meses después, su administración, se desarrolló de 1971 hasta los primeros meses de 1975
Por movimientos institucionales, en el año de 1975, la escuela cambia de dirección, se nombra a la Profesora Amparo de Martínez, como directora. Bajo su administración la escuela crece y se organiza diferente. Se nombra dos subdirectoras, dos Psicólogas, una Orientadora Pedagógica, una Orientadora Vocacional, una Trabajadora Social y más personal docente.
A partir del año de 1978 el I.P.H.E., se incorpora a la programación de aulas especiales del Ministerio de Educación. Las dos primeras aulas se instalaron en las escuelas: Pablo Arosemena Y Enrique Geenzier, con personal del Ministerio de Educación, pero con orientación técnica y pedagógica del I.P.H.E., también se incrementó nuevas aulas en la escuela Carlos Clement, Porfirio Meléndez, República De Bolivia. Posteriormente, se abre un aula especial en la escuela Elisa De Garrido, en la población de Buena Vista y Crispino Ceballos en Sabanitas.
“En 1994 se incorpora a la dirección de la Escuela de Enseñanza Especial la profesora LIL de Chen. Entre sus aportes se destacan la organización de las charlas en los centros escolares, sobre le integración educativa de los estudiantes con Necesidades Educativas Especiales, la organización de los Juegos Especiales Provinciales, con el apoyo del Club de Leones de Coco Solo y la participación de los atletas en las Olimpiadas Especiales Nacionales.”
La labor de la profesora LIL de Chen, Trasciende al centro escolar y se inserta con gran atino en proyectos de autogestión, con la agencias estatales, privadas y sociales, proyectando la educación especial a nivel de provincia. Con el apoyo de los padres de familia se obtiene la donación de un bus con el H.L. Jorge Díaz. Su obra cumbre fue la consecución de un apoyo por B/50,000.00, para las mejoras de la Escuela de Enseñanza Especial.
En el año de 1996 se inició en el I.P.H.E., de Colón un gran acontecimiento, la unificación de todas las ramas de la Educación Especial. La Profesora Isabel Mazza de Martínez., se le nombra en la dirección del I.P.H.E., Extensión de Colón, acompañada de tres subdirectoras: la Profesora Ángela de Anaya, encargada del Programa del C.O.I.F., Integrador y de los grupos de Sordos; la Profesora Celmira de Ellis, se le asigna la subdirección del Programa de Retardo Mental y a la Profesora Marianela de Bantan, en la subdirección del Programa Vocacional.
“La profesora Isabel Mazza, Fue el nervio motor de la unificación de los programas del I.P.H.E., en Colón y en la integración de los subsistemas de integración regular. Organizó el C.O.I.F., integrador aumentó el número de jóvenes en los cursos del I.N.A.F.O.R., retomó la participación del I.P.H.E., en el Programa de Salud Escolar, fortaleciendo las relaciones institucionales, asociaciones cívicas, educativas, culturales y deportivas de la comunidad. Incrementó la cantidad de becas del I.F.H.A.R.H.U., para los niños con discapacidad.”
De 1998 a 2004 asume la dirección la Profesora Celmira de Ellis acompañada por dos sub- directoras la profesora Marianela de Bantan y la profesora Angela de Anaya las cuales se destacaron en fortalecer el programa de Inclusión en la provincia de Colón, se abren aulas en las escuelas Juan Antonio Henríquez, Manuel Urbano Ayarza , República de Bolivia, Luis Jiménez, República de Paraguay y Desmon Byan; además se implementa un aula para la atención de la población con Sordo Ceguera a cargo de la educadora Veyra de Beitía y un aula de Recursos en la Escuela Carlos Clement. Se incorpora al equipo técnico una Trabajadora Social, una Terapistas Física y una Terapista de Lenguaje.
El periodo del 2005 al 2011 es administrado por la Magister Máxima de Rodríguez como directora y dos subdirectoras Profesora Vilma Gavidia y la Profesora Gladys Pérez; Durante su gestión se continúa ampliando con la apertura de nuevas aulas en las escuelas regulares Marco Ramón Vásquez, C.E.B.G. República de Uruguay en la primaria y por primer vez son incluido estudiantes en Pre Media en el Instituto Rufo A. Garay, y en el turno de la tarde del C.E.B.G. República de Uruguay bajo la supervisión de la Profesora Gladys Pérez. Es remodelada la Escuela de Enseñanza Especial como un Centro de Recursos y el C.O.I.F. que estuvo temporalmente pasa nuevamente a Calle 2 al ser este habilitado después de años de espera bajo la supervisión de la Profesora Vilma Gavidia. El equipo técnico creció en número con dos Terapistas Físicas, una Terapista Ocupacional y dos Trabajadoras Sociales.
En el año 2010 es nombrada la Doctora Ovis De Degracia como Supervisora de la provincia de Colón, y la Profesora Luz Marina de Domínguez es nombrada sub- directora.
De 2011 al 2016 fue nombrada la Profesora Luz Marina de Domínguez como directora y la Profesora Zuleyka de Cerezo como Sub- Directora; durante su administración se da la apertura de las Carreras Técnicas intermedias en la formación de los estudiantes del Nivel Vocacional y se abren dos nuevos talleres, Practicas de Oficina, Para el Comercio y la Industria y Gastronomía y Servicios de Hotelería además se abrieron dos nuevas aulas de Inclusión, un aula de Pre – Escolar en el CEBG Elisa Viuda de Garrido y un aula en la Escuela José Herrera en Nombre de Dios, se remodeló (cambio del techo y sistema eléctrico) además se construyó la cerca perimetral de la Escuela Rayos de Luz y se remodeló el Parvulario.
En su interés por la población discapacitada de la provincia inicia la movilización del equipo técnico, los cuales aceptan este gran reto, dando atención y seguimiento en; Costa Arriba, Costa Abajo y la Transístmica, prestando el servicio una vez a la semana en el Centro de Salud de Buena Vista, una vez al mes en el centro de Salud de Palmas Bellas y el Centro de Salud de María Chiquita y Nombre de Dios.
A partir del 2018, asume la dirección la Magister Miriam Urrunaga, las subdirectoras Vilma Gavidia y la Magister Zuleyka de Cerezo, quienes actualmente permanecen.
Directora (a) Profesora Niurka de Castillo
Subdirector (a) Profesora Zuleika de Cerezo
Subdirectora (a) Profesora Kayra Lewis
Supervisora (a) Profesora Vivian Bolaños de Urriola
58 docentes desarrollan apoyos educativos para estudiantes, desde el nivel de parvulario hasta las Carreras Técnicas Intermedias.
Los Servicios Técnicos de apoyos educativos son encargados de promover la atención de calidad de los servicios de apoyo técnico. Actualmente Contamos con 20 personas del equipo técnico.
Son 9 personas que laboran en el área administrativa a saber:1 administradora, 2 secretarias, 1 asistente de maestra, 2 celadores, 1 trabajador manual y 2 oficinistas.
Con una formación integral, para toda la vida y sin que nadie se quede atrás el IPHE extensión Colón, ofrece lo servicios educativos a 8040., estudiantes.
En la extensión de Colón, se garantiza los servicios, apoyos y ajustes razonables con la participación de docentes en los diferentes niveles educativos de las escuelas inclusivas y del IPHE planta; abarcando los 6 distritos de la provincia. Se ofrecen los recursos educativos y aditamentos específicos como: lupas, bastones, traductores y otros; además, se cuenta con la tecnología para la accesibilidad de la información y producción de materiales educativos a través del Centro de Recursos Louis Braille.
También se brinda los servicios de estimulación y valoración de la función visual en niños de 2 a 7 años y para estudiantes de 8 a 21 que tengan alguna deficiencia visual con el objetivo de realizar los ajustes necesarios para que los estudiantes con discapacidad visual y baja visión mejoren el rendimiento académico.
La atención y captación se da a través de la estimuladoras que atienden en el área de Costa Arriba (Comunidad de Portobelo, María Chiquita, Nombre de Dios y Puerto Lindo), en Costa Abajo (Comunidades de Palmas Bellas, Chagres, Achiote, Salud, Icakal, Miguel de la Borda, Guácimo, Nazareth, Belén Aguacate, Coclesito y Nombre de Dios), contamos con una estimuladora en el Hospital Amador Guerrero, en el Centro de Buena Vista y otra en el área del Casco, en el Policentro de Calle 9. Los servicios educativos que ofrecemos en el área de Costa Arriba en cinco comunidades (Miramar, Cuango, Palenque, Nombre de Dios y Viento Frío) en escuelas inclusivas del caso antiguo, de la carretera transístmica, en Parvulario ubicado en calle 2 y Meléndez, también en planta ubicada en calle 3 Lessepps, se brinda atención a estudiantes de Premedia y Carreras Técnicas Intermedias.
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