El Instituto Panameño de Habilitación Especial (I.P.H.E.), es una entidad que desarrolla procesos de habilitación a través de la prestación de servicios, recursos y apoyo educativos con calidad y pertinencia, facilitando este año lectivo 2023, la inclusión de 17, 536 estudiantes con discapacidad, en diferentes niveles educativos y modalidad de atención en las 21 sedes y 416 centros de inclusión, en todo el país.
Este accionar educativo, tiene una cobertura en once (11) provincias, 70 distritos, 386 corregimientos, incluyendo las (5) comarcas, a través de las 21 sedes del IPHE: 4 Escuelas, 3 Programas, 13 Extensiones con 5 Módulos y la sede principal en el corregimiento de Betania; además de 416 Centros Educativos Inclusivos; trabajo colaborativo integrado por 11 Supervisores, 20 Directores, 22 Sub Directores, 1,158 docentes de Educación Especial; el apoyo de 405 profesionales de la salud: 396 técnicos y 9 médicos, en colaboración con el personal administrativo.
El IPHE, atiende los siguientes niveles educativos y la modalidad de atención. En el nivel de educativo, el IPHE, garantiza educación Preescolar, (Parvularia 1, 2, 3) para niños de 0 a 5 años de edad. Además, cuenta con Educación Primaria en atención a estudiantes de 6 a 14 años de edad; de igual forma, se atiende Educación Premedia (Grupo de 7°, 8° y 9°) atención a estudiantes de 12 y 15 años de edad, así como formación Vocacional a través de las Carreras Técnicas Intermedias (CTI) 10° y 11°).
En cuanto a la Modalidad de Atención, la entidad cuenta con el servicio de Estimulación Temprana y Orientación Familiar; Servicio en la Modalidad de Atención de Aula de Apoyo; Servicio en la Modalidad de Inclusión Parcial; Servicio en la Modalidad de Inclusión Total; Servicio de Atención Domiciliaria y Servicio Específico de Acuerdo a la Condición de Discapacidad.
En cuanto a la Atención educativa en el Aula de Apoyo, el alumno se encuentra en la escuela regular o especial con ajustes al currículo, compartiendo diferentes actividades del entorno escolar (con los apoyos según su intensidad, frecuencia, tipos de apoyo y grado de dependencia), compartiendo las actividades del entorno escolar.
La Inclusión Parcial, es donde el estudiante participa dentro del aula correspondiente a su grado, con sus pares en las asignaturas determinadas, mediante el proceso de valoración inicial del docente, con los ajustes razonables al currículo, según sus capacidades, intereses y necesidades dentro del aula regular con apoyo del docente especial (con los apoyos según intensidad, frecuencia, tipos de apoyo y grado de dependencia).
Por otro lado, en Inclusión total, el alumno participa plenamente en el desarrollo del currículo en el aula correspondiente a su grado, con sus pares con los respectivos ajustes si estos fueran necesarios. Este trabajo se lleva de forma colaborativa, con el apoyo de los miembros de equipo técnico asignados a los centros educativos.
El Servicio de Atención Domiciliaria, se brinda directamente al hogar, donde el estudiante es atendido por el docente de educación especial nombrado en la región educativa más cercana, por tanto, el alumno formará parte de la matrícula del centro educativo y se garantiza la atención del docente que ofrece servicios en ese centro educativo.
En cuanto al servicio de atención al hogar que se le ofrece al estudiante, este se sustenta en una planificación futura, incluyendo tres elementos fundamentales como: Organización del Servicio; Valoración de estudiante; Elaborar el Programa Educativo Centrado en el Estudiante (PECE). De acuerdo al PECE, se determinará las barreras de aprendizaje y participación que enfrenta el estudiante; la intensidad, frecuencia, tipos de recursos, apoyos y grados de dependencia; Intervención de los diferentes profesionales.
De igual forma, se garantiza el Servicio Específico de Acuerdo a la Condición de Discapacidad, que implica los siguientes: Servicio de Atención educativa a los estudiantes con discapacidad Intelectual, Visual, Auditiva, Neuromotora, Atención al estudiante con Trastorno del Espectro Autista (TEA).
Además, la entidad cuenta con una diversidad de servicios, recursos y apoyos para potenciar las habilidades y capacidades del estudiante durante su proceso de enseñanza y aprendizaje. Estos Servicios Específicos de Acuerdo a la Condición de Discapacidad son: Centro de Recursos Educativos Para Personas con Discapacidad Visual Louis Braille; Servicio de Atención a Estudiantes en Condición de Discapacidad Auditiva; Servicio de Atención a Estudiantes con Condición de Discapacidad Neuromotora; Servicio de Atención a Estudiantes con Condición de Discapacidad de Autismo; Servicio de Estimulación Multisensorial.
También se cuenta con el Servicio de Elaboración del Proyecto Educativo Individual (PEI); Servicio de Elaboración del Proyecto Educativo Centrado en el Estudiante (PECE); Servicio de Evaluación; Servicio y Apoyos con Ajustes Razonables; Servicio de Currículo Ampliado; Servicio Educativos Ajustados al DUA; Servicio Educativos Para Estudiantes Embarazadas y el Servicio y Apoyos en los Ajustes para el Deporte, Recreación y Cultura.
Finalmente, el IPHE, realiza este proceso de atención educativa y de habilitación, con los ajustes razonables al currículo de enseñanza y aprendizaje del Ministerio de Educación (MEDUCA), de acuerdo al ritmo y estilo de aprendizaje de cada estudiante, para que adquiera conocimientos, habilidades y destrezas para que gocen de autonomía e independiente, que sean gestores de sus propios proyectos de vida y puedan acceder a un oficio que les garantice la autosostenibilidad a través de un empleo digno y bien remunerado.
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