En el Instituto Panameño de Habilitación Especial (IPHE) sede de Chiriquí, realizó una actividad de verano, denominada: "Una Aventura de Piratas 2025", llena de aprendizaje y diversión para estudiantes que asisten a la sede de David, como también a los centros educativos de inclusión.
Esta actividad de verano, participaron un total de 60 estudiantes, la cual fue organizada por los especialistas de los servicios técnicos de Terapia Física, Terapia Ocupacional y Fonoaudiología, con el objetivo de incrementar la capacidad de concentración de los estudiantes, integrarlos y mejorar su calidad de vida a través del juego y las actividades manuales.
El programa busca también desarrollar la motricidad fina y gruesa de los estudiantes, fomentando la interacción social y la comunicación entre compañeros. "Entre los logros esperados es que los estudiantes puedan compartir en actividades didácticas, tanto en mesa como en el patio, favoreciendo su integración y desarrollo de habilidades", explicó una de las terapeutas ocupacionales a cargo.
Además de los beneficios sociales y de comunicación, la actividad también estimula las funciones cognitivas de los niños, como la atención, la concentración y el seguimiento de instrucciones. "Mediante la exploración de diferentes actividades, los estudiantes pueden desarrollar sus habilidades motoras y ganar independencia en las actividades de la vida diaria, como el vestido y la alimentación", agregó la fonoaudióloga del equipo.
Con una inversión de autogestión, esta aventura pirata busca brindar a 60 estudiantes de la sede de Chiriquí y escuelas inclusivas, atendidas por los servicios de Terapia Física, Terapia Ocupacional y Fonoaudiología, una experiencia lúdica y enriquecedora que les permita mejorar su calidad de vida y su integración social.
El equipo de los seis especialistas fue conformado de la siguiente manera: tres Terapeutas Ocupacionales, entre ellos Zugelly Ortiz, Mercedes Navarro y Héctor Fuentes; Alicia Quiel, fonoaudióloga; y dos fisioterapeutas, Iriam Beytia e Irene Arauz.
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