La educación técnica, representada en las Carreras Técnicas Intermedias, como formación vocacional surgen por la necesidad de formar técnicos con competencias laborales específicas en el nivel intermedio en la región Latinoamericana incluyendo Panamá (Velasco, s/f). Luego de dos años de la implementación de la CTI, se somete a un proceso de monitoreo para evaluar su puesta en práctica y mejorar los aspectos que requieran fortalecer en la formación de los técnicos intermedios. El presente documento da cuenta de dicho proceso desde la misma formación hasta la evaluación y, además, la validación de instrumentos utilizados para la mejora del mismo.
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