NOMBRE DEL COORDINADOR: Mgtr. Mónica González
REQUISITOS PARA LA ATENCIÓN EN EL IPHE: ser estudiante con alguna condición de discapacidad matriculado en alguna sede o programa del IPHE a nivel nacional, también los servidores públicos nombrados formalmente en la institución.
OBJETIVO GENERAL: Desarrollar un proceso sistemático que facilita a las personas con discapacidad física, mental, sensorial, cognitiva y emocional el logro de sus metas educativas, vocacionales, profesionales y de vida independiente, en el escenario más integrado posible.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
| Revisión de expediente | Consiste en la lectura minuciosa y detallada del expediente de un estudiante obteniendo información relevante y de importancia para la atención. |
| Redacción de informe | Redacción de documentos técnicos de la disciplina. |
| Entrevista | Es una herramienta utilizada para explorar los aspectos a trabajar con el estudiante. Los mismos son: datos personales, terapéuticos, de salud, familiares, sociales, vocacionales, pedagógicos y conductuales. |
| Seguimiento | Continuidad que se da a las intervenciones previas con el estudiante. Ejemplo: verificar tareas o compromisos pendientes, conocer el estatus de un documento o proceso legal, confirmar el avance de una gestión o proyecto. |
| Orientación al estudiante | Atención individual del estudiante durante su proceso de formación. |
| Orientación familiar | Dirigida a familiares, acudientes o responsables legales para tratar temas estrictamente vinculados al proceso educativo del alumno. |
| Orientación al docente | Proceso en el que se brinda información, recomendaciones y observaciones a los docentes regulares y especializados, sobre un estudiante, así como también aspectos técnicos o administrativos de nuestra especialidad. |
| Orientación a egresados | Atención de cortesía dirigida a estudiantes egresados de planta e inclusión o su familia, para orientar sobre procesos educativos y laborales. |
| Inter consulta | Es un intercambio de información técnica, médica o administrativa de algún estudiante de nuestra institución o de inclusión con el objetivo de atender alguna necesidad educativa. |
| Asesoría | Atención a empresas, instituciones u organizaciones que requieran de alguna asesoría técnica o administrativa vinculada al tema de discapacidad, también puede considerarse las inducciones programadas al personal de la entidad. |
| Observaciones en el aula | Actividad programada donde se observará y registrará el desempeño educativo o técnico del estudiante. Para brindar orientaciones objetivas al docente, alumno y familia. |
| Evaluación | Es el registro cualitativo de habilidades y competencias a través de documentos técnicos de manera individual según los criterios técnicos establecidos. |
| Reevaluación | Se considera los registros adicionales de datos e información relevante obtenida a través de la aplicación de técnicas e instrumentos de evaluación. |
| Evaluación conjunta | Actividad interdisciplinaria para definir estrategias de intervención y/o acciones conjuntas para beneficio del estudiante y su familia. |
| Docencias | Disertación previamente organizada y a través de diversas técnicas de comunicación, pueden ser individualmente o en conjunto con el fin de informar, orientar, enseñar o persuadir sobre temas específicos a los estudiantes o sus familiares. |
| Talleres | Exposición particular o grupal dirigida a la comunidad educativa, con fines formativos o de recreación y ocio. |
| Coordinación interinstitucional | Proceso de comunicación presencial, virtual o telefónica que procura el desarrollo de actividades institucionales, empresariales y organizacionales para el beneficio de nuestros estudiantes y sus familias. |
| Pasantías | Actividad de formación educativa o técnica organizada con entidades privadas o gubernamentales, puede ser individual o grupal y con un tiempo determinado. |
| PEI/PECE/Estudios de promoción | Reunión interdisciplinaria que conlleva una programación previa, donde especialistas, directivos y docentes del IPHE o inclusión determinan planes de acción terapéuticos, promoción educativa y otros servicios requeridos por el estudiante. |
| Inducción | Proceso de orientación previa al desarrollo de la práctica laboral dirigida a estudiantes de media vocacional, puede ser individual o grupal. |
| Práctica laboral | Etapa del periodo formativo mediante el cual los alumnos (as) graduandos ponen en práctica sus conocimientos y competencias adquiridas en un contexto laboral real. |
| Supervisión de práctica laboral | Involucra un proceso previamente programado para brindar seguimiento al estudiante graduando en el lugar de práctica, a través de observación y un registro general del desempeño laboral del alumno. |
| Intermediación laboral | Se entiende como la articulación entre el estudiante practicante y la empresa colaboradora, donde el consejero en rehabilitación media la posibilidad de una inserción laboral. |
| Atención individualizada | Consideramos el desarrollo de actividades de entrenamiento y reforzamiento de carácter educativo o formativo, a nivel individual y según necesidad. |
| Seguimiento domiciliari0 | Actividad coordinada por el docente o el Trabajador Social designado, según necesidad definida y con el objetivo de obtener información específica del entorno socio cultural y familiar del estudiante. |
| Otras | Todo tipo de actividad que no esté contenida en este documento oficial y cuyo objetivo sea formativo o preventivo y en beneficio de la comunidad educativa. |
DONDE TIENEN PRESENCIA (SEDES):
REVISAR BIOGRAFÍA: (actualizada)
La presencia institucional de los CR data del 4 de julio de 1971 en el Centro de Aprendizaje Industrial (CAI), fundado en 1969, constituyéndose en 1982 como la Escuela Vocacional Especial (EVE) donde se ha contado con servicios técnico de este valioso especialista.
Han trascurrido 54 años donde estudiantes, egresados y empleados de nuestra institución cuentan con el apoyo y los servicios de consejería en rehabilitación; contando en la actualidad con la designación de estos especialistas en las provincias de Colón, Chorrera, Panamá Centro, Coclé, Herrera y Los Santos.
Son los consejeros en rehabilitación quienes se has encargado de desarrollar acciones relacionadas con la actualización y mejoramiento de los procesos de orientación, formación vocacional e integración socio laboral de la población con discapacidad, vigilantes de los deberes y derechos de nuestros estudiantes y sus familias.
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Con el Centro de Atención Ciudadana (3-1-1) la ciudadanía tiene al alcance de la mano y de un “Click” a todas las instituciones del Estado en un solo punto de contacto, las 24 horas y los 7 días a la semana, 365 días al año.
